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模試あるある
お久しぶりです。
今日も模試あったんですけど、1ヶ月に2~3回は模試受けるような生活してるといろいろつっこみどころが見えてくるわけで。
というか模試をdisりたいだけ←
なので、なんか気晴らしに各試験あるある(文系科目のみ)をまとめてみました。


【英語】
英語は解くのに必死すぎてこちとらつっこんでる余裕はない。
きっと採点側は答案採点しながら
「おれの知ってる話と違うwww」とか
「ばっかおま、そこupだめoutだろwww turnだぞ?現れんな理解しろwwwwww」
とか、人が一生懸命書いた英作文を
「ちょ、なにこれ意味不wwwww 見てこれどーよwww」
「Oh no !! www」
とネイティブなんかと言いながら笑いが絶えないんだろうな、と。
笑いが提供できて私もうれしいです。はい。


【国語】
古文漢文もやっぱりなんだか英語のやつらと同じ匂いがする。
ただネイティブ平安貴族がいないのだけが救いだ。

あと小説と古文は、
「おお、話が盛り上がってきた展開はどうな……………終わった、だと……!?」
みたいなとこで文章切るのホントやめて欲しいイジメ?イジメだろあれ。

現代文だけは敵(=作問者)も我らもネイティブ日本人なだけあって、敵は油断してヘタな選択肢も作れず、お互い真剣さが伝わる唯一の教科ではないだろうか。(←他の教科に謝れ)

そんな真剣勝負に板挟みにされかわいそうなのが問題文だ。
もっと言うと、題材にされた文章の著者である。

だいたい、文章中にはひとつやふたつ、比喩表現や難しい言い回しなどレトリックを多用し、そこまでの文章の内容をさらりと一言でまとめた文が存在する。
きっと、ふわりと該当箇所をかっこよくまとめ、
「ふふふ、わりとうまいこと言ったじゃないかおれ。ふふふ…♪」
とか思ってるはずだ。
そこに下線を引いて、

『この文章を説明せよ。』

これはひどいと思うのだ。正直ちょっとどや顔でかっこよく決めてたら『説明せよ』と求められる。
私だったら穴があったら入りたいくらいだ。
しかも受験生に間違えられまくり正答率が低かった日には
「わ、わかりにくかった…?」
とどんどん自信を喪失しそうである。
誰も幸せになれない。


【日本史】
こいつはもう覚えてるか覚えてないかの世界だ。
敵はひっかけ問題作ったりマイナーな用語出してみたりと1番卑怯なやつだと思う。
受験生の方も覚えてるものをぱっぱか埋めるだけなので唯一試験中に余裕が取れる科目でもある。

余裕があると周りの事に敏感になる。監督教師の行動もそのひとつだ。
なので、私が日本史でよく見る監督教師の姿を分類してみた

パターン1:問題を解いている
せっかく暇なら解いてみよう!ということだろうか。昔涙目になってた先生居たけども。

パターン2:めっちゃ見てる
とにかくめっちゃ見てる。時計を見ようとすると目が合う。何か落とすと恐ろしい速さで反応してくれるのだがやはり目が合う。すみません、こっち見んな。

パターン3:目の焦点があってない
こっちは逆に絶対に目が合わない。いや、正しくは目が合っても瞳の奥は何も映しちゃいない。手を上げてもまったく気付かないので緊急事態に対処できるよう万全の準備が必要。

パターン4:寝てる
たまに先生が寝てるのを見て怒る人がいるが、普段授業中に私(たち)は寝ているのだから、許してやって欲しいと思う。ただし試験時間の延長に注意。

パターン5:音を立てる
「ウィィイィィイィイイイィン」と突如黒板消しクリーナーをかけるバカは殺していいことにすべき。


【まとめ】
結局自分が何したかったのか自らに問いかけるも、答えは見つからない。
どうか私のgdgd文に下線だけは引かないでください。

以上。
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